我们现在的数学、物理、化学、地理、音乐等自然学科理论知识，大多来自于西方文明，那些什么定理、公理、公式最早都是在用英语文字进行诠释。19世纪、20世纪中，具有四大发明悠久历史的中华民族难道停止了发明创造吗？
    No！
    这其实是因为东西方文化的本质区别形成的两个文明发展方向。
    四大文明古国文字，也只有中国的甲骨文经过千年演绎而成的简体汉字存活于世。古埃及的象形文字、古巴比伦的楔形文字和古印度的哈拉本文字早就烟消云散于历史的长河。
    为什么会有如此大的变化呢？
    首先要从我们的古文字说起。
    中国的古甲骨文在历史发展过程中，虽然经历了大小篆等各种形式的演变，但基本笔画结构和笔画表意功能没有发生太大的变化，发音也没有发生太大的变化。后来把繁体字的草书笔画固定成今天的简体字，也是为了更方便书写和传承。但是，一旦某个文字被承认并流传开来，它的一笔一划都极为固定。即使为了对这个文字进行渲染或者修饰，或者更为详尽地说明其特征、性质或功能以区别于其他同类事物，我们也只能用其他汉字进行衬托表达，而不能在原字上进行笔画的增减。比如“吃饭”的“吃”字，我们要表达“吃过了”，不可能在“吃”字前加一个“日”字表示“过去”这个概念；同理也不可能在“吃”字后面加个“日”字表示“将来吃或者还没吃”的意思。历史上，南北两魏时期的鲜卑族统一中国、成吉思汗铁木真的元朝以及中国最后一个封建王朝爱新觉罗家族，虽然身为少数民族，但在统治中华民族的时期，也不得不自己汉化，学习和使用汉文化以稳固自己的江山王朝。也正因如此，中华民族几千年来才是一个团结、统一而强盛的国家。
    而西方国家呢？自从公元前3000多年的地中海王国腓尼基人把埃及的象形文字改为表音符号统一“音、形、意”三元思维符号后，西方就注定了走向字母文字的历史命运--分裂的命运。同样的字母符号，由地中海传向其他国家和地区的过程中，由于地域发音习惯的差异(主要是对于同一个声音口腔发音器官运动的差异）导致同一个符号可能出现了音质和音效的差异。再加上不同的民族对同一个字母符号不同的想象和诠释，赋予了更为丰富的本民族意义，所以，字母文字在不同的民族中传播的结果就是诞生一种不同的语言文字。两个连语言和文字都不统一和共享的民族，要达到和谐共处是谈何容易。于是，西方的世界历史，就是一个在战争中不断分裂的历史。这也完全取决于他们最初的造字意识--分解和组合。比如英语中的构词，往往是在动词尾加个“ed”就表示“过去”，加“ing”表示“持续、进行”，加“s”表示“第三人称单数动作”等等，而单词的基本意义不会发生太大的变化。同理，把一个长单词“bedroom”可以拆成“bed”和“room”两个单词，却与原词意义相关且读音相同。所以说，字母文字就是一种充满了“变化”的文字。学习英语，如果没有学会其变化之道，是不可能学到得心应手的。
    也正因两种文字的差异，所以自古以来我们凭中庸之道安邦治国，世代相传，在我们的民族文明领袖中也多为孔子、孟子、老子、韩信、诸葛亮、刘伯温、毛泽东等思想家、谋略家；而西方却辈出爱迪生、瓦特、牛顿、居里夫人等单科分类的专家--科学家。西方的科学家在自己的学术领域中，深入浅出，总结出这个学科的众多自然规律，用于生活指导生产力的发展。由于西方工业革命早于中国，就更加推动了学科规律的发现速度，也就诞生出了更多的科学家。而同时期的中国却仍然满足于自给自足的“中原生活”，所以，一个本来具备优良文明基础的国度反而落后于了西方国家。
    但是，我们在接受和学习西方科学的同时，我们却忽略了西方科学的源泉--文字思想。我们就像模仿制作一个物品一样，简单地死记一切现成的语言现象，或者加一些我们母语的猜想来学习西方语言的文明。
    化学科学的产生肯定后于英语文明的产生。那么，科学家们为什么就想到用字母符号表示物质的结构呢？
    因为，他们很清楚，字母和字母组合，可以表示人的意识结构，就是单词；单词和单词组合就可以表示意识的变化，就是短语或者句子。所以，科学家们想到了同样用字母和字母的组合表示物质的结构，就是分子式；用分子式和分子式组合就可以表示物质间的变化，就是化学方程式。
    所以，我们更应该掌握英语文字的变化规律，掌握英语字母的音变规律、词变规律和句变规律！
    因为，英语本身就是一种极具规律的语言，即使偶有特殊，也恰恰是另外一种规律。
    如果英语没有规律，就不会有物理、化学、数学那么多的定理的诞生于字母世界！
    易思维英语，完全解密蕴含在字母表（语言元素周期表）的思维规律！
    掌握字母，掌握字母表，就掌握英语语言！